Presentada en diciembre de 2021 con una calificación de excelente, esta tesis doctoral tiene como objetivo entender el complejo tejido afectivo que atraviesa a los encuentros pedagógicos y forma parte de mi experiencia pedagógica iniciada en 2013, cuando fui maestra y tutora de un grupo de estudiantes de 12 años en el colegio La Arboleda de Cali. Junto al grupo, exploré metodologías artísticas que atravesaron el currículum de la clase de lengua y formulé las siguientes preguntas: ¿cómo observar el rastro de los afectos que se dan en el aula mediante el arte? ¿cómo están relacionados los afectos y el acto de aprender?

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